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古代汉语
课程类型:
选修课
主讲教师:
课程来源:
建议学分:
0.00分
课程编码:
aymk001603
课程介绍
课程目录
教师团队
{2}--古代铭文选篇
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[2.1]--2.1.1上帝很忙——令雨
(11分钟)
s
[2.2]--2.2.1商王也很忙——上甲
(9分钟)
s
[2.3]--2.3.1铸刻在青铜器上的诗——虢季子白盘(上)
(9分钟)
s
[2.4]--2.4.1铸刻在青铜器上的诗——虢季子白盘(下)
(10分钟)
s
[2.5]--2.5.1袖珍的秦代国宝文物——秦诏版(上)
(9分钟)
s
[2.6]--2.6.1袖珍的秦代国宝文物——秦诏版(下)
(9分钟)
{3}--汉字
s
[3.1]--3.1.1文明的曙光——四大文明古國文字
(11分钟)
s
[3.2]--3.2.1近取诸身,远取诸物——汉字的结构
(13分钟)
s
[3.3]--3.3.1溝通古今的橋樑——古今字
(9分钟)
s
[3.4]--3.4.1 溝通古今的橋樑(二)——異體字
(9分钟)
s
[3.5]--3.5.1溝通古今的橋樑(三)——繁簡字
(10分钟)
s
[3.6]--3.6.1“王”义溯源——字形、字义、象征之根
(10分钟)
{4}--上古史书选篇
s
[4.1]--4.1.1中華文明第一典——尚書·堯典(上)
(10分钟)
s
[4.2]--4.2.1中華文明第一典——尚書·堯典(下)
(10分钟)
s
[4.3]--4.3.1功成而不有——鄭伯伐許(上)
(10分钟)
s
[4.4]--4.4.1功成而不有——鄭伯伐許(下)
(13分钟)
s
[4.5]--4.5.1西瓜引發的血案——齊襄公之弑
(12分钟)
s
[4.6]--4.6.1舉賢任能,群而不黨——趙宣子論比與黨
(10分钟)
s
[4.7]--4.7.1民貴君輕,以人為本——趙威后問齊使
(14分钟)
{5}--词汇
s
[5.1]--5.1.1歷史發展的足跡——詞彙的發展演變
(10分钟)
s
[5.2]--5.2.1由今探古 循古知今——漢語詞義的引申
(10分钟)
s
[5.3]--5.3.1折射歷史的鏡子——辭彙如何反映文化
(11分钟)
s
[5.4]--5.4.1“王”義衍生——字義、字音、思想文化之變(上)
(10分钟)
s
[5.5]--5.5.1“王”義衍生——字義、字音、思想文化之變(下)
(10分钟)
{6}--先秦诸子选篇
s
[6.1]--6.1.1 君子的三個層次——《論語》二篇
(9分钟)
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[6.2]--6.2.1殷鑒不遠,在夏后之世——《孟子·離婁上》節選
(11分钟)
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[6.3]--6.3.1天是自然的天,人是能動的人——《荀子·天論》節選(上)
(10分钟)
s
[6.4]--6.4.1天是自然的天,人是能動的人——《荀子·天論》節選(下)
(9分钟)
s
[6.5]--6.5.1利人利己的无差别之爱——《墨子·兼爱上》节选
(12分钟)
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[6.6]--6.6.1矛盾雙方相互轉化——《老子·第五十八章》
(11分钟)
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[6.7]--6.7.1盜亦有道乎——《莊子·胠篋》節選
(10分钟)
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[6.8]--6.8.1 因時制宜,通權達變——《韓非子·五蠹》節選
(12分钟)
{7}--语法
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[7.1]--7.1.1“王”的語法——音變與詞性活用之規律
(9分钟)
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[7.2]--7.2.1人類判斷思維的表現——判斷句
(10分钟)
s
[7.3]--7.3.1客观与主观变化——使动用法与意动用法
(10分钟)
s
[7.4]--7.4.1語法的演變——組合規則的演變
(10分钟)
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